{"id":88089,"date":"2026-07-03T16:48:00","date_gmt":"2026-07-03T15:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/cms-articles.softonic.io\/it\/?p=88089"},"modified":"2026-07-03T16:51:43","modified_gmt":"2026-07-03T15:51:43","slug":"valorant-entra-a-scuola-nelle-filippine-sara-nel-curriculum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cms-articles.softonic.io\/it\/valorant-entra-a-scuola-nelle-filippine-sara-nel-curriculum\/","title":{"rendered":"Valorant entra a scuola nelle Filippine: sar\u00e0 nel curriculum"},"content":{"rendered":"

Valorant<\/a> entra nel curriculum scolastico nelle Filippine<\/p>\n

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Dal 2026, Valorant di Riot Games far\u00e0 parte del curriculum Matatag nelle Filippine. A dirlo \u00e8 il Department of Education filippino, che prevede una lezione per il Grade 10<\/strong> dedicata al benessere digitale.<\/p>\n\n

Se per te Valorant \u00e8 soltanto uno sparatutto competitivo da ranked, nelle Filippine qualcuno ha deciso di portarlo anche in aula. Il Department of Education lo ha inserito tra i materiali didattici<\/strong>.<\/p>\n\n

L\u2019idea non \u00e8 insegnare agli studenti a vincere pi\u00f9 partite<\/strong>.<\/p>\n\n

La scuola vuole prendere il linguaggio degli esports e usarlo per lavorare su competenze trasversali: teamwork, pensiero strategico, gestione del tempo, fair play online.<\/p>\n\n

Valorant nel curriculum scolastico filippino<\/h2>\n\n

Nel programma Matatag, stando a quanto previsto dal curriculum del Department of Education filippino, agli studenti viene chiesto di riconoscere obiettivi e meccaniche di Valorant, spiegare strategie e ruoli degli agenti, mostrare rispetto e correttezza nel gioco online e applicare concetti legati agli esports anche all\u2019organizzazione di eventi<\/strong>.<\/p>\n

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Detta pi\u00f9 semplicemente, il videogioco diventa un caso pratico<\/strong> per parlare di collaborazione e cittadinanza digitale, non soltanto di prestazione.<\/p>\n\n

La formulazione scelta nel curriculum Matatag collega il tema in modo esplicito al benessere personale e a stili di vita salutari<\/strong>.<\/p>\n\n

La cosa colpisce soprattutto per un motivo: prova a spostare la conversazione fuori dai soliti stereotipi sul gaming e verso un uso pi\u00f9 consapevole delle piattaforme online e delle dinamiche competitive.<\/p>\n\n

Se guardi a come il Department of Education imposta il discorso, il centro non \u00e8 il risultato della partita. \u00c8 il comportamento digitale di chi gioca.<\/p>\n\n

Cosa si vuole insegnare davvero con un gioco competitivo<\/h2>\n\n

Nel caso di Valorant, il ragionamento \u00e8 piuttosto diretto: ogni match richiede comunicazione costante<\/strong>, lettura della situazione, coordinazione dei ruoli e decisioni rapide sotto pressione.<\/p>\n\n

Per il Department of Education filippino, queste caratteristiche possono trasformarsi in strumenti utili per allenare abilit\u00e0 che servono anche fuori dal gioco.<\/p>\n\n

Tra i risultati di apprendimento indicati dal curriculum compaiono infatti lavoro di squadra, comunicazione efficace, strategia, gestione del tempo<\/strong> e comportamento responsabile in rete.<\/p>\n\n

Il messaggio arriva forte e chiaro: se metti il videogioco dentro un contesto educativo strutturato, pu\u00f2 diventare un mezzo per ragionare sulle abitudini digitali<\/strong> degli studenti, invece di essere liquidato come una semplice distrazione.<\/p>\n\n

Non solo Valorant: le scuole possono scegliere anche altri giochi<\/h2>\n\n

C\u2019\u00e8 poi un dettaglio curioso: Valorant non \u00e8 l\u2019unico titolo<\/strong> in lista.<\/p>\n\n

Il curriculum completo del Department of Education filippino lascia alle scuole la possibilit\u00e0 di lavorare anche con altri esports e videogiochi, fra cui League of Legends<\/a>, Dota 2<\/a>, Hearthstone, StarCraft II, Rocket League, Minecraft, FIFA, PUBG e Tekken.<\/p>\n\n

Valorant, quindi, \u00e8 uno dei casi pi\u00f9 visibili, ma fa parte di una strategia pi\u00f9 ampia.<\/p>\n\n

E la scelta ha senso anche guardando al contesto locale.<\/p>\n\n

Nelle Filippine gli esports crescono da anni. Sono molto popolari tra i pi\u00f9 giovani, esistono programmi universitari dedicati e il riconoscimento<\/strong> continua ad allargarsi anche in ambito accademico e sportivo, compresa la presenza negli eventi UAAP (University Athletic Association of the Philippines).<\/p>\n\n

Se segui il settore, non \u00e8 difficile capire perch\u00e9 proprio l\u00ec un videogioco competitivo possa trovare posto in classe pi\u00f9 facilmente che altrove.<\/p>\n\n

Una tendenza globale, tra opportunit\u00e0 e dubbi<\/h2>\n\n

L\u2019uso dei videogiochi nella didattica, in fondo, non \u00e8 una novit\u00e0 assoluta.<\/p>\n\n

In altri contesti si \u00e8 gi\u00e0 visto Assassin\u2019s Creed usato per la storia, oppure altri titoli impiegati per l\u2019apprendimento linguistico.<\/p>\n\n

Sul piano economico, il mercato degli esports nell\u2019educazione viene stimato a 3,2 miliardi di dollari<\/strong> nel 2025, con proiezioni che arrivano fino a 8,1 miliardi entro il 2034, trainate dall\u2019adozione istituzionale e dalle borse di studio.<\/p>\n\n

Restano per\u00f2 parecchie domande aperte.<\/p>\n\n

Chi sostiene questo approccio parla di maggiore motivazione, capacit\u00e0 decisionale e collaborazione. I critici, al contrario, mettono in guardia dallo stress competitivo<\/strong>, da un\u2019enfasi eccessiva sulle ricompense e dalla scarsit\u00e0 di prove di lungo periodo sugli effetti educativi e sul benessere digitale.<\/p>\n\n

Per adesso, il caso filippino fa vedere soprattutto questo: per la scuola del 2026, capire i videogiochi pu\u00f2 contare quanto vietarli<\/strong>.<\/p>\n\n

Seguila su Twitter @LauraCeridono.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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