Google ha anunciado hoy que, a partir de principios de 2027, desactivará por defecto Gemini , Gemini Notebook y Gemini en Google Classroom en las cuentas de estudiantes de infantil, primaria y secundaria. La empresa dice que quiere dar más margen de decisión a colegios y distritos escolares, en medio de la preocupación creciente por el uso de la IA generativa en clase.
Si un centro quiere usar estas herramientas, el administrador tendrá que activarlas de forma expresa.
La medida llega, eso sí, con una condición que ya está levantando polémica. La decisión no se reduce a encender o apagar una función: si un centro opta por desactivarlas del todo, sus alumnos también se quedarán sin acceso a Google Search. Según ha trasladado Google a los centros educativos, el buscador y varias de sus funciones nuevas ya están “profundamente integrados”, así que, en esos casos, los estudiantes verán un aviso informando de que la búsqueda no está disponible desde su centro.
No es un cambio menor, entre otras cosas porque corrige el rumbo que Google había marcado hace apenas unos meses.
En agosto, la compañía empezó a activar Gemini por defecto en Google Classroom. Ahora, en cambio, pasa a un modelo de activación voluntaria. Sobre el papel, los centros ganan capacidad de decisión. En la práctica, también se les coloca ante una disyuntiva incómoda: aceptar Gemini o dejar a sus alumnos sin Search.
Google explica este giro diciendo que Search ya no puede separarse fácilmente de elementos como los resúmenes generados que aparecen en la parte superior de los resultados o de su modo conversacional.
Y justo ahí puede aparecer el mayor choque, porque muchos sistemas escolares han limitado, o directamente prohibido, el uso de herramientas generativas entre menores. Ahí entran distritos escolares tan grandes como los de Nueva York y Los Ángeles.
El alcance puede ser enorme.
La decisión afecta a decenas de millones de estudiantes que usan Chromebook y, de forma más amplia, a unos 150 millones de estudiantes y profesores que dependen de Google Classroom, siempre según las cifras de la propia Google.
Para los centros que sí decidan activar estas funciones, la empresa promete nuevas herramientas de “aprendizaje guiado” tanto en Search como en Google Classroom.
La idea, dice Google, es que funcionen como una especie de tutor digital: que den pistas, propongan pasos y acompañen al alumno, en lugar de soltarle la respuesta completa desde el primer momento. Con ese planteamiento intenta responder a una inquietud que cada vez comparten más docentes, familias y reguladores: que estos sistemas terminen debilitando el pensamiento crítico, faciliten el plagio o conviertan los deberes en un mero copiar y pegar.
Las críticas ya han empezado.
Entre quienes han alzado la voz están el alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani; la ex presidenta de la Comisión Federal de Comercio de Estados Unidos (FTC), Lina Khan; la líder sindical Randi Weingarten; y el grupo Fairplay. Todos sostienen que Google podría estar usando su dominio en las búsquedas para empujar la adopción de Gemini en las escuelas. La comparación que planea sobre el debate es la de otras grandes tecnológicas que ataron productos dominantes a servicios nuevos. En este caso, para muchos centros la cuestión será menos pedagógica que práctica: qué están dispuestos a perder para mantener sus límites sobre Gemini.
Author: Manuel Bosque
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